| المسمى: مدرب مستقل - Freelancer |
| إدارة رأس المال البشري |
| الوظيفة |
| تنفيذ برامج تدريبية وتقييم عالي الجودة قائم على منهجية الكفاءات، وبما يتوافق مع الإطار الوطني للمؤهلات في دولة الإمارات العربية المتحدة (NQF) وهيئة تنظيم المؤهلات والامتحانات (Ofqual) و معاييرالمتطلبات التنظيمية ذات الصلة، وذلك ضمن نطاق التخصص. يشمل الدورإدارة جلسات تعليمية منظمة، وقياس كفاءة المتعلمين وفق مخرجات التعلم ومعاييرالأداء المعتمدة، وضمان دقة سجلات التقييم وإجراءات ضمان الجودة، إضافةََ إلى الإسهام في عمليات التحقق الداخلي والتحسين المستمر لضمان مخرجات تدريبية موثوقة وعادلة ومعتمدة. |
| المسؤوليات العامة |
| 1. تأدية المسؤوليات الوظيفية بصورة تعكس المؤهلات العلمية والتخصص الوظيفي والتوقعات الانتاجية. |
| 2. الإلمام التام بجميع سياسات وآليات ومعايير الجهاز والامتثال لها, بالإضافة إلى اتباع القواعد الوظيفية للجهاز. |
| 3. المشاركة وتعزيز العمل الجماعي والتعاون والالتزام في جميع مهام العمل. |
| 4. المحافظة على الأمان والسرية والتصنيف الأمثل للمعلومات والتأكد من توافقها مع سياسات الجهاز. |
| 5. التأكد من التخزين والأرشفة الأمثل لجميع الوثائق والملفات وفقاً لمعايير الجهاز. |
| 6. المساهمة أثناء حدوث تغيرات في هيكل المؤسسة بالتأكد من الاستخدام الأمثل للموارد وتماشيها مع المعايير المؤسسية. |
| 7. المساهمة ودعم مبادرات إدارة التغيير بما يتماشى مع المعايير المؤسسية. |
| 8. التأكد من توافر المخرجات المطلوبة في الوقت المناسب وبدقة عالية, وتماشيها مع متطلبات العمل والجودة. |
| 9. تأدية المهام المكلفة بإستقلالية تامة, إلا في حال الحصول على الموافقة بغير ذلك أو التوجيه من الإدارة العليا بتفويض المهام لموظفين آخرين نتيجة عدم القدرة على تأدية المهام لسبب ما. |
| 10. تادية المهام الإضافية بناءََ على طلب وحاجة الإدارة العليا. |
| يفضل | المتطلبات الأساسية | المتطلبات |
| شهادة الماجستير في مجال ذي صلة | شهادة البكالريوس في مجال ذي صلة | المؤهلات العلمية |
| مقيم معتمد حاصل على اعتماد من AQA | شهادة تدريب معتمدة | المؤهلات المهنية |
| إجادة اللغة العربية واللغة الإنجليزية، أو الإنجليزية فقط | المهارات اللغوية |
| المسؤوليات التشغيلية |
| 1. تحليل وتفسير معايير الكفاءة لضمان توافق جميع أنشطة التدريب والمواد التدريبية مع مخرجات التدريب المحددة ومتطلبات الجهاز. |
| 2. تطوير خطط العمل وخطط الجلسات بحيث تكون مناسبة كخطة دراسية فردية تستند إلى الكفاءات الحالية وأسلوب التعلم والأهداف المهنية للفرد. |
| 3. تطوير الموارد والمواد والتقييمات بما يتماشى مع معايير هيئة منح الشهادات ومعايير الاعتماد باتباع النهج الصحيح والأصلي والكافي والموثوق. |
| 4. تقديم جلسات تدريبية تطبيقية قائمة على السيناريوهات تمكّن المتدربين من التقدم حتىإتقان مهمة محددة وإثبات الكفاءة فيها. |
| 5. إجراء تقييمات تجميعية وتكوينية منتظمة باستخدام أساليب متنوعة (الملاحظة، طرح الأسئلة، مراجعة الملفات) للتحقق من أن المتعلمين يستوفون المعايير المهنية. |
| 6. تقييم ومنح الاعتماد لمهارات وقدرات المتدرب الحالية من خلال الأدلة الموثقة أو الاختبارات المسبقة، مما يقلل من وقت التدريب الزائد. |
| 7. الإشراف على التدريب القائم على التطبيق والتأكد من أن التدريب خارج العمل يعكس بدقة بيئات العمل الحالية والمتطلبات الفنية. |
| 8. تقديم ملاحظات فورية وبناءة للمتدربين في نقاط التعلم الحاسمة لتحفيز التقدم ومعالجة فجوات الأداء. |
| 9. الاحتفاظ بسجلات مفصلة لتقدم المتدربين ونتائج التقييم وملفاتهم الشخصية لدعم متطلبات التدقيق الخارجي والشهادات. |
| 10. القيام بمهام وأنشطة إضافية في حال كلف بها من قبل الإدارة العليا فيما يتعلق بالتدريب والتطوير. |
| الكفاءات الفنية | |
| تطوير خطط العمل وخطط الجلسات التدريبية بما يتوافق مع أطر الكفاءات، والأدوار الوظيفية، ومعايير الجهات المانحة أو المعتمدة. ويشلم ذلك مواءمة المعارف والمهارات والسلوكيات. وضمان التوافق مع الأطر المعترف بها مثل إطار المؤهلات الوطنية في دولة الإمارات العربية المتحدة (UAE NQ) أو Ofqual، أو المعايير القطاعية والجهات المعنية بضمان الجودة. | خطة التنفيذ |
| تصميم وتقديم برامج تعليمية منظمة باستخدام نماذج التصميم التعليمي المعترف بها وفقًا للخطة الموضوعة، مع تكييف المحتوى والأساليب والمواد لتناسب المتدربين المنتسبين من خلفيات مهنية متنوعة. | تصميم التدريب |
| تطوير مخرجات تعليم ومعايير أداء واضحة وقابلة للقياس، وتصميم أدوات تقييم قائمة على الكفاءة وذات موثوقية، تركز على تقييم المهارات التطبيقية والأداء في بيئة العمل بدلاََ من المعرفة النظرية. | تصميم معايير التقييم |
| تطبيق عمليات ضمان الجودة للتدريب والتقييم، وضمان الإلتزام بمتطليات ضمان الجودة الداخلية ومعايير الإعتماد أو الجودة الخارجية، مع الحفاظ على توثيق كامل وجاهز لعمليات التدقيق. | ضمان الجودة |
| تقييم فاعلية التدريب وقياس نقل أثر التعلم وتأثيره على الأداء باستخدام نماذج تقييم معتمدة، وتحليل البيانات والتغذية الراجعة لدعم التحسين المستمر وإثبات العائد على الإستثمار (ROI) | قياس الأثر |